ที่มา โครงการพัฒนาศักยภาพบุคลากรเพื่อการพัฒนา 
เรื่อง โครงการประชุมเชิงปฏิบัติการพัฒนาสมรรถนะอาจารย์ด้านการจัดการศึกษาในยุคแห่งการเปลี่ยนแปลง (Transitional Education )
ผู้จัด สถาบันพระบรมราชชนก
สถานที่ ณ โรงแรมเอเชีย แอร์พอร์ท รังสิต จังหวัดปทุมธานี  
วันที่  17 - 19 สิงหาคม 2558   
ผู้สรุปประเด็นความรู้ นางสาววาสนา  อูปป้อ

 


การจัดการเรียนการสอนโดยใช้ Simulation: กรณีศึกษาวิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี สุพรรณบุรี

        Simulation Based Learning เป็นกิจกรรมการเรียนการสอนโดยส่งเสริมให้ผู้เรียนมีการคิดวิเคราะห์ ทักษะการทำงานเป็นทีมภาวะผู้นำการแก้ปัญหาและการคิดอย่างมีวิจารณญาณ นอกจากองค์ความรู้(Knowledge) ทักษะ(Skills) และทัศนคติ (Attitude) การจัดประสบการณ์ให้ผู้เรียนได้มีโอกาสเรียนและมีประสบการณ์ในการฝึกปฏิบัติทางการพยาบาลโดยใช้สถานการณ์จำลองเสมือนจริง ซึ่งวิทยาลัยพยาบาล      บรมราชชนนี สุพรรณ ได้ใช้ SBL ในการจัดการเรียนการสอนในวิชาบริหารการพยาบาล เวชบริบาล และใช้ในการสอบทักษะในวิชา ปัญหาสุขภาพ 3 ซึ่งการจัดการเรียนการสอนมีปัญหาอุปสรรค คือ กลุ่มนักศึกษาเยอะเกินไปทำให้ประเมินนักศึกษาได้ไม่ทั่วถึง ในปีการศึกษาต่อไปจะมีการแก้ไขปัญหาและแนวทางการพัฒนาการจัดการเรียนการสอน SBL ให้มีประสิทธิภาพมากขึ้น

     การจัดการเรียนรู้ยุคใหม่ : นักศึกษา GEN Z โดย ผศ.ดร.มนัสนันท์  หัตถศักดิ์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์

     คุณลักษณะของนักศึกษา GEN Z

—  เด็กรุ่นนี้เป็นตัวของตัวเองมากขึ้น ก้าวร้าวกว่าเด็กในสมัยก่อน กล้าพูดกล้าขอ เพราะครอบครัวสมัยใหม่ส่วนใหญ่มีลูกเพียงหนึ่งคน หรือสองคน

—  เขาจึงอยู่ในสังคมครอบครัวที่มีคนน้อยไม่เหมือนเด็กในรุ่นก่อน ๆ

—  การไม่มีน้องหรือพี่ จึงไม่ต้องเรียนรู้ถึงการต้องเสียสละ รู้แต่ว่าพ่อแม่ต้องให้แน่นอน อยากได้อะไรก็ได้เลย ไม่ต้องคอยให้พี่ได้ก่อน ไม่ต้องใช้เสื้อผ้าหรือของตกรุ่นต่อจากพี่ ๆ เหมือนสมัยก่อน ความเป็นตนเองจึงถูกสะสมมาตั้งแต่เด็ก

ความต้องการของคนยุค GEN Z

—  ข้อมูล – ยุคนี้เป็นโลกแห่งเทคโนโลยี ข้อมูลหาได้ไม่ยาก และเด็กจะเคยชินกับการหาคำตอบของทุกอย่างได้   

—  Feedback – เด็กโตมาพร้อมกับการอ่านคอมเม้นท์มากมายในเฟสบุ๊ค เขาจะยอมรับได้กับความเห็นจากคนอื่น และก็ต้องการให้คนอื่นเข้ามาสนใจและให้ความเห็นเกี่ยวกับเขาด้วย

—  ข้อมูล – ยุคนี้เป็นโลกแห่งเทคโนโลยี ข้อมูลหาได้ไม่ยาก และเด็กจะเคยชินกับการหาคำตอบของทุกอย่างได้ พ่อแม่ก็ควรใฝ่หาความรู้เพื่อตามให้ทันลูก ๆ ด้วย

—  Feedback – เด็กโตมาพร้อมกับการอ่านคอมเม้นท์มากมายในเฟสบุ๊ค เขาจะยอมรับได้กับความเห็นจากคนอื่น และก็ต้องการให้คนอื่นเข้ามาสนใจและให้ความเห็นเกี่ยวกับเขาด้วย

บทบาทอาจารย์ที่เปลี่ยนแปลงไปในการจัดการเรียนการสอน

·       ครูต้องไม่สอน แต่ต้องออกแบบการเรียนรู้และอำนวยความสะดวก (facilitate)

·       การเรียนรู้ ให้นักเรียนเรียนรู้จากการเรียนแบบลงมือทำ หรือปฏิบัติแล้วการเรียนรู้ก็จะเกิดจากภายในใจและสมองของตนเอง การเรียนรู้แบบนี้เรียกว่า PBL (Project-Based Learning)

หลักการจัดการเรียนการสอนในศตวรรษที่ 21ที่ทุกคนจะต้องเรียนรู้ตลอดชีวิตคือการเรียนรู้ 3R x 7C
    3R
คือ Reading (อ่านออก), (W)Riting (เขียนได้), และ (A)Rithemetics (คิดเลขเป็น)
    7C
ได้แก่

·       Critical Thinking and Problem Solving (ทักษะด้านการคิดอย่างมีวิจารณญาณและทักษะในการแก้ปัญหา)

·       Creativity and Innovation (ทักษะด้านการสร้างสรรค์และนวัตกรรม)

·        Cross-cultural Understanding (ทักษะด้านความเข้าใจความต่างวัฒนธรรมต่างกระบวนทัศน์)

·       Collaboration, Teamwork and Leadership (ทักษะด้านความร่วมมือการทำงานเป็นทีมและภาวะผู้นำ)

·       Communications, Information, and Media Literacy (ทักษะด้านการสื่อสารสารสนเทศและรู้เท่าทันสื่อ)

·       Computing and ICT Literacy (ทักษะด้านคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร)

Career and Learning Skills (ทักษะอาชีพและทักษะการเรียนรู้)


การจัดการเรียนการสอนโดยใช้ Simulation: กรณีศึกษาวิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี สุพรรณบุรี

Simulation Based Learning เป็นกิจกรรมการเรียนการสอนโดยส่งเสริมให้ผู้เรียนมีการคิดวิเคราะห์ ทักษะการทำงานเป็นทีมภาวะผู้นำการแก้ปัญหาและการคิดอย่างมีวิจารณญาณ นอกจากองค์ความรู้(Knowledge) ทักษะ(Skills) และทัศนคติ (Attitude) การจัดประสบการณ์ให้ผู้เรียนได้มีโอกาสเรียนและมีประสบการณ์ในการฝึกปฏิบัติทางการพยาบาลโดยใช้สถานการณ์จำลองเสมือนจริง ซึ่งวิทยาลัยพยาบาล      บรมราชชนนี สุพรรณ ได้ใช้ SBL ในการจัดการเรียนการสอนในวิชาบริหารการพยาบาล เวชบริบาล และใช้ในการสอบทักษะในวิชา ปัญหาสุขภาพ 3 ซึ่งการจัดการเรียนการสอนมีปัญหาอุปสรรค คือ กลุ่มนักศึกษาเยอะเกินไปทำให้ประเมินนักศึกษาได้ไม่ทั่วถึง ในปีการศึกษาต่อไปจะมีการแก้ไขปัญหาและแนวทางการพัฒนาการจัดการเรียนการสอน SBL ให้มีประสิทธิภาพมากขึ้น

     การจัดการเรียนรู้ยุคใหม่ : นักศึกษา GEN Z โดย ผศ.ดร.มนัสนันท์  หัตถศักดิ์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์

     คุณลักษณะของนักศึกษา GEN Z

—  เด็กรุ่นนี้เป็นตัวของตัวเองมากขึ้น ก้าวร้าวกว่าเด็กในสมัยก่อน กล้าพูดกล้าขอ เพราะครอบครัวสมัยใหม่ส่วนใหญ่มีลูกเพียงหนึ่งคน หรือสองคน

—  เขาจึงอยู่ในสังคมครอบครัวที่มีคนน้อยไม่เหมือนเด็กในรุ่นก่อน ๆ

—  การไม่มีน้องหรือพี่ จึงไม่ต้องเรียนรู้ถึงการต้องเสียสละ รู้แต่ว่าพ่อแม่ต้องให้แน่นอน อยากได้อะไรก็ได้เลย ไม่ต้องคอยให้พี่ได้ก่อน ไม่ต้องใช้เสื้อผ้าหรือของตกรุ่นต่อจากพี่ ๆ เหมือนสมัยก่อน ความเป็นตนเองจึงถูกสะสมมาตั้งแต่เด็ก

ความต้องการของคนยุค GEN Z

—  ข้อมูล – ยุคนี้เป็นโลกแห่งเทคโนโลยี ข้อมูลหาได้ไม่ยาก และเด็กจะเคยชินกับการหาคำตอบของทุกอย่างได้   

—  Feedback – เด็กโตมาพร้อมกับการอ่านคอมเม้นท์มากมายในเฟสบุ๊ค เขาจะยอมรับได้กับความเห็นจากคนอื่น และก็ต้องการให้คนอื่นเข้ามาสนใจและให้ความเห็นเกี่ยวกับเขาด้วย

—  ข้อมูล – ยุคนี้เป็นโลกแห่งเทคโนโลยี ข้อมูลหาได้ไม่ยาก และเด็กจะเคยชินกับการหาคำตอบของทุกอย่างได้ พ่อแม่ก็ควรใฝ่หาความรู้เพื่อตามให้ทันลูก ๆ ด้วย

—  Feedback – เด็กโตมาพร้อมกับการอ่านคอมเม้นท์มากมายในเฟสบุ๊ค เขาจะยอมรับได้กับความเห็นจากคนอื่น และก็ต้องการให้คนอื่นเข้ามาสนใจและให้ความเห็นเกี่ยวกับเขาด้วย

บทบาทอาจารย์ที่เปลี่ยนแปลงไปในการจัดการเรียนการสอน

·       ครูต้องไม่สอน แต่ต้องออกแบบการเรียนรู้และอำนวยความสะดวก (facilitate)

·       การเรียนรู้ ให้นักเรียนเรียนรู้จากการเรียนแบบลงมือทำ หรือปฏิบัติแล้วการเรียนรู้ก็จะเกิดจากภายในใจและสมองของตนเอง การเรียนรู้แบบนี้เรียกว่า PBL (Project-Based Learning)

หลักการจัดการเรียนการสอนในศตวรรษที่ 21ที่ทุกคนจะต้องเรียนรู้ตลอดชีวิตคือการเรียนรู้ 3R x 7C
    3R
คือ Reading (อ่านออก), (W)Riting (เขียนได้), และ (A)Rithemetics (คิดเลขเป็น)
    7C
ได้แก่

·       Critical Thinking and Problem Solving (ทักษะด้านการคิดอย่างมีวิจารณญาณและทักษะในการแก้ปัญหา)

·       Creativity and Innovation (ทักษะด้านการสร้างสรรค์และนวัตกรรม)

·        Cross-cultural Understanding (ทักษะด้านความเข้าใจความต่างวัฒนธรรมต่างกระบวนทัศน์)

·       Collaboration, Teamwork and Leadership (ทักษะด้านความร่วมมือการทำงานเป็นทีมและภาวะผู้นำ)

·       Communications, Information, and Media Literacy (ทักษะด้านการสื่อสารสารสนเทศและรู้เท่าทันสื่อ)

·       Computing and ICT Literacy (ทักษะด้านคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร)

Career and Learning Skills (ทักษะอาชีพและทักษะการเรียนรู้)