ที่มา โครงการพัฒนาศักยภาพบุคลากรเพื่อการพัฒนา
เรื่อง การพัฒนาความเชี่ยวชาญอาจารย์ด้านการประเมินผลสัมฤทธิ์การจัดการเรียนการสอน โดยใช้ Simulation Base Learning แบบ OSCE ระยะที่ 4
ผู้จัด วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี พระพุทธบาท
สถานที่ ณ วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี พระพุทธบาท
วันที่ 13 กรกฎาคม 2558
ผู้สรุปประเด็นความรู้ นางสาวจิตติมา ดวงแก้ว
ผลการดำเนินงานการจัดการเรียนการสอนโดยใช้ Simulation Base Learning แบบ OSCE
วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี สุพรรณบุรี
| ขั้นตอน | ระยะเวลา | กิจกรรม/การดำเนินการ |
|
Plan |
ก.พ.-มี.ค.58 |
ประชุมวางแผนกำหนดขอบเขตทักษะการปฏิบัติการพยาบาล (Blueprint) ในรายวิชาปฏิบัติการพยาบาลบุคคลที่มีปัญหาสุขภาพ 3 กลุ่มตัวอย่าง นศ. ชั้นปีที่ 3 ห้อง 2 จำนวน 88 คน |
| Do | ต.ค.57-ก.ค.58 | Phase I จัดสอบลงกองในรายวิชาปฏิบัติการพยาบาลบุคคลที่มีปัญหาสุขภาพ 3 เกี่ยวกับการประเมินสภาพและให้การพยาบาลผู้ป่วยที่มีภาวะ COPD with AE กับนักศึกษาพยาบาลศาสตรบัณฑิตชั้นปีที่ 3 ห้อง 2 ประเมินผลโดยใช้แบบประเมิน OSCE ซึ่งนักศึกษาต้องผ่านเกณฑ์การประเมินร้อยละ 60 |
| PhaseII จัดสอบลงกอง (ซ่อม) กรณีที่นักศึกษาสอบไม่ผ่านเกณฑ์การประเมินร้อยละ 60 เกี่ยวกับการประเมินสภาพและให้การพยาบาลผู้ป่วยที่มีภาวะ COPD with Pneumothorax | ||
| Phase III ผู้รับผิดชอบราบวิชาชี้แจงให้นักศึกษาที่ยังไม่ผ่านการสอบลงกองซ่อมทำรายงานสรุปความรู้เกี่ยวกับการดูแลและให้การพยาบาลผู้ป่วยที่มีภาวะ COPD with Pneumothorax | ||
| ประเมินผลการจัดการเรียนการสอนโดยใช้ Simulation Base Learning แบบ OSCE โดยใช้แบบวัดความสามารถในการคิดอย่างมีวิจารณญาณ | ||
| Check | ก.ย. - ต.ค.58 | วิเคราะห์ผลการประเมิน |
| Action | ต.ค.– ธ.ค. 58 |
นำผลการประเมินมาวางแผนการจัดทักษะการปฏิบัติทางคลินิกก่อนการขึ้นฝึกภาคปฏิบัติในรายวิชาปฏิบัติการพยาบาลบุคคลที่มีปัญหาสุขภาพ 1 ปีการศึกษา 2558 |
ประเด็นการแลกเปลี่ยนเรียนรู้
1. ปัญหาและอุปสรรคในการจัดการเรียนการสอนโดยใช้ Simulation Base Learning แบบ OSCE พบว่า การจัดสอบในแต่ละครั้งมีความขัดข้องของระบบหุ่นและคอมพิวเตอร์ ทำให้การดำเนินการไม่เป็นไปตามแผนที่วางไว้ และทำให้ทีมอาจารย์ผู้สอนเกิดความเครียดและวิตกกังวล
แนวทางแก้ไขและพัฒนา
- ปรึกษาผู้เชี่ยวชาญเกี่ยวกับระบบระบบหุ่นและคอมพิวเตอร์ขณะเกิดปัญหา
- ประชุมวางแผนให้มีการจัดการจัดการเรียนการสอนโดยใช้ Simulation Base Learning เพื่อสร้างความชำนาญให้กับอาจารย์ผู้สอนที่เกี่ยวข้อง
- สร้างแรงบันดาลใจให้กับอาจารย์ผู้สอนมีส่วนร่วมในการจัดการเรียนการสอนโดยใช้ Simulation Base Learning เพื่อให้เกิดความเชี่ยวชาญสำหรับอาจารย์ วพบ.สุพรรณบุรี
2. ความคุ้มค่าและคุ้มทุนในการจัดการเรียนการสอนโดยใช้ Simulation Base Learning แบบ OSCE โดยใช้ High Fidelity
3. ความเหมาะสมของระยะเวลาที่ใช้ในการจัดสอบแต่ละครั้ง